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        企業內訓

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      教練式領導力培訓《非職權領導力 - 領越之道》專業領導力內訓培訓課程介紹


      四川成都企事業內訓培訓中心機構領導力培訓課程
      《非職權領導力 - 領越之道》專業領導力內訓培訓課程介紹
      課程學習背景|Curriculum learning background
      幾百年來,我們一直都生活在一個神秘的領導之謎中:領導力只是少數人有幸擁有的特殊能力。這種思想已滲透到日常生活之中,因為你時常會聽到有人問“領導是天生的,還是后天培養的?”
      和其它所有的能力一樣,領導能力不是來自于某種遺傳基因,它不是普通人無法企及的地位、身份和密碼,而是能看得見的一系列技巧和能力,只不過有些人會比其它人的領導能力更強。這又意味著什么呢?這意味著:我們越是把領導力看做是一種天生的稟賦,我們就越是會放棄自己的責任,不去成為本可以成為的卓越領導者;我們越是期待基因學家能幫助我們挑選最優秀、最聰明的基因,我們就越是會逃避個人工作責任。
      本課程以波斯納和庫澤斯所著的《領導力》為藍本,結合德魯克關于管理與領導力的思想,通過教練式情景模擬演練的形式,試圖讓神秘的領導力走下神壇,最終體現在現代領導者的行為模式中。
      課程基本目標|Basic objectives of the curriculum
      1. 重新審視自己的領導力,找到領導行為中所存在的優缺點;
      2. 使你的行動與理念保持一致,為他人樹立可以信賴的榜樣;
      3. 激發他人與你共享共同的愿景,并在愿景的基礎上訂立目標;
      4. 通過影響力的提升,增強完成工作的持久能力;
      5. 提高自我和下屬自我提升的意愿,并在實踐中施行。
      課程適合對象|The course is suitable for the object
      適合各企事業單位的管理者、領導干部
      課程標準時間|Curriculum standard time
      2天(6小時/天)
      教學授課方式|Teaching methods
      影片教學、案例討論、情境互動、講授、知識掌握練習
      培訓主要特點Main characteristics of training
      1. 綜合運用多種培訓方法:根據課程階段的不同,實施最能實現該階段內容的培訓方法,重點突出教練技術; 
      2. 實現知識技能轉換:用訓練,尤其是有標準的訓練加測評工具,實現知識技能的不斷錘煉,提高學員學習的熱情;
      3. 實現工作場景應用:通過當場教練指導,針對學員工作中遇到的實際情況給予提升和突破,達到立竿見影的效果;
      4. 實現工作氛圍打造:通過獨有的交互式打造模式(Interactive Development Model),激發學員改變的熱情和動力,達成共同改變的共識與承諾,使培訓成果在工作中真正得以顯現。
      課程簡略大綱|Brief syllabus
      第一章  開篇-課程介紹
      課程目標:我們不是來聽講傳統領導力知識的; 
      而是來經歷領導力訓練,當場提升能力的。
      課程特性:實戰檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
      課程收獲:對自我的新感悟、新理解,及發生行為轉變
      課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力
      期望管理:溝通期望,達成共識,相互協調,保證效果
      第二章  領導力正本清源
      一、領導力的本質
      1. 東西方關于領導力的底層價值觀
      2. 領導力不是關于他人而是關于自己
      二、職權領導力與非職權領導力
      1. 領導力模式“色譜圖”
      2. 非職權領導力自我評估
      第三章  以身作則
      一、來自德魯克的教誨
      1. 領導者扮演的貢獻者角色
      2. 當別人利用自己的輸出時,領導才會有效
      二、工作中的挑戰
      1. 授權:做不可被別人替代的工作
      2. 在跨部門協作中以身作則
      3. 互動體驗:向左轉,向右轉
      三、案例分析
      1. 崩潰的績效考核
      2. 率先垂范的領導者
      第四章  共啟愿景
      一、戰略愿景力
      1. 愿景-使命-價值觀-戰略-目標
      2. 什么樣的愿景可以激發我們的動力?
      3. 創建共同愿景實戰五步法
      4. 制定激發人心的愿景與戰略
      二、從愿景到目標
      1. 想法 Vs. 目標
      2. 德魯克的方法:目標管理與自我控制
      3. 管理的實踐:自我控制與績效目標
      4. 改變實現路徑還是目標?
      5. 最佳實踐分享:共識下的KPI
      三、模擬演練
      1. 情景互動:無人戰鷹計劃
      2. 目標愿景能力自我評估
      第五章  挑戰現狀
      一、關于改變的3個基本信念
      二、3個面對挑戰的心理彎道
      1. 負向循環圈與正向循環圈
      2. 主動積極語言的力量
      3. 將注意力放在影響圈
      三、擺脫昨天,著眼明日
      1. 為什么要放棄:關于變革的啟示
      2. 放棄什么:不再有價值的過去
      3. 如何放棄:韋爾奇“數一數二”的思路
      四、現場檢驗:“顛覆性”競爭威脅已經臨近!
      第六章  使眾人行
      一、領導者的信譽
      1. 信譽:使眾人行的前提
      2. 建立領導者的信任氛圍
      3. 情景練習:信任源于了解和接納
      二、關鍵時刻:授權與委派
      1. 授權的真正意義
      2. 破解不愿授權的7個信念
      3. 視頻學習:工作安排的流程步驟
      4. 模擬演練:這個項目交給老王
      5. 案例教學:經理背上的猴子
      三、關鍵時刻:輔導下屬
      1. 視頻學習:看來你遇到困難了
      2. 模擬演練:檢驗你做師父的能力
      第七章  激勵人心
      一、什么是激勵
      1. 激勵的常見方法
      2. 破解關于激勵的困局
      二、德魯克:非物質激勵
      1. 德魯克:確立目標、消除障礙
      2. 按照管理志愿者的方式來管理員工
      3. 測評:14大常見工作障礙
      4. 發揮管理者的責任
      三、如何發揮內在激勵
      1. 正確分析員工的工作動機
      2. 打破負向循環圈,建立積極心態
      3. 不同下屬使用不同激發手段
      4. 案例研討:激發存在離職風險的小姚
      5. 打動人心的稱贊與肯定效果的批評
      第八章  關鍵問題探討與突破
      一、我們遇到的關鍵問題挑戰是什么
      二、我們的心態是什么,需要做哪些轉換
      三、我們的方法是什么
      1. 我們的發現帶來哪些重要行動?
      四、我們的行動計劃
      1. 這些行動的互動關系是什么?
      2. 如何進行系統行動而達到最佳的效果?
      第九章  總結與提升
      一、反思今天的重要成果
      1. 要帶走的精華
      2. 我們的行動計劃
      二、行動的意愿提升
      1. 誰是領導力的責任者
      2. 開啟自我改變的“心門”
      還有更多豐富實戰案例
      更多詳細大綱,請咨詢我們的專業課程顧問
      我們常年為國企、民企、外企做培訓咨詢服務工作!
      企事業內訓培訓中心全面整合國內國外優秀師資!
      為更好地服務好各企事業單位,為了幫助更多的人和企業,我們四川成都企事業內訓培訓中心特不斷整合全國優秀師資為各企事業單位做好咨詢培訓服務!我們四川成都企事業內訓培訓中心結合專業培訓授課經驗和水平以及結合企事業單位的不同課程的師資需求,全面系統整合全國高校如北京大學/清華大學等985/211院校的教授、以及目前中國高校EMBA/MBA等總裁班優秀師資、以及中國一些政府機關部門的教授和專家、以及某些行業領域中一些經濟學家和專家教授、以及企業家、以及實戰派講師、以及500強在職高管等優秀師資!
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      四川成都企事業內訓培訓中心機構常年為各企事業單位提供咨詢培訓服務工作。我們企事業培訓中心除管理咨詢項目外,還開設的培訓課程有:內訓培訓課程紅色教育培訓沙盤模擬培訓課程還有與各大名校985、211大學的領導干部教育咨詢培訓課程
      Tel:028-86519158
      WeChat:187-8000-8753   
      QQ:751336959 
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