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        企業內訓

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      版本二《向管理轉型-從技術到管理》[2天版]中基層主管從技術走向管理


      【從技術轉管理培訓現狀分析】
      從技術到管理的轉型按照王志東的說法,有些技術人員就是為研發而生,而有些技術人員天生就是管理者,只不過是從技術的門進去而已,他最佩服的比爾蓋茨就是如此。至于自己,10年前他堅定地認為是前者。但現在,他越來越認為是后者。
      目前,我國企業95%的中層管理者都是從技術骨干提拔上來的,有相當一部分從技術骨干提拔上來的新任管理者都存在著諸多的困惑和問題。比如,對技術的研究還癡迷,對技術性的工作始終有割舍不下的情結;對管理工作的陌生,甚至在管理中無從下手。對于整理日常事務性的工作不感興趣,工作忙亂,每天總有做不完的事情;對下屬則總是放心不下,總想事事親力親為,生怕出一點差錯;對同事也無法坦誠相待;對上級更是忐忑不安,時刻畢恭畢敬,誠惶誠恐的怕領導對自己不滿意等等。總之,要想完成從技術骨干到優秀管理者的轉變不僅僅是能力上的進步,更重要的換位思考以達到思想上的提升。
      從技術轉管理是很多優秀技術工程師的愿望。在美國,技術人員與管理人員在企業的地位平分秋色;在國內,企業內大多有技術和管理兩條平行的發展途徑,并且技術人才也可以做到vp的級別,然而更多技術人才發現,兢兢業業工作5-10年后會遭遇瓶頸,而且無論在職級上還是薪酬上,從事管理工作的人都更有優勢。于是,技術人才希望向管理發展。
      企業人力資源是企業發展的重要保證,技術骨干是企業中從事高技術、高技能、高管理的“三高”人員,是企業人力資源的重要組成部分。對企業技術創新、市場開拓、質量提升、競爭力培育等方面起著決定性的作用。近年來,隨著經濟全球化進程加快和市場經濟的快速發展,我國眾多大中型企業遇到產業發展的諸多瓶頸,必須進行戰略轉型,尋覓新的發展領域。為確保企業持續發展,技術骨干型人才紛紛向管理者轉型。在一些高科技公司里,許多中高層管理人員都是由技術骨干提拔來的。這些技術骨干在公司工作時間較長、通曉業務,是公司內比較合適的管理人員人選。當技術骨干被提升到管理崗位后,他將面臨角色定位、思維模式、工作方法、技能的一系列轉變和提升。但很多企業在這個環節缺乏必要的輔導和幫助,導致企業失去了一個優秀的技術骨干,而增加了一個蹩腳的管理者。
      【從技術轉管理培訓課程設計原理】
      技術和管理需要不同的思維方式,不同的解決問題的思路和方法。管理者在管理中要面對更多的不確定性。在管理員工和管理決策上信息相對缺乏,需要在各種資源、目標和現實條件之間做出平衡,更要以大局的視角來考慮和解決問題。由于技術骨干往往在工作過程中更加注重專業技術技能的培養和提升,忽視了對管理體系知識的積累,造成缺乏全局意識、知識面的狹窄、影響力弱、問題觀察角度單一、缺乏解決問題的手段、管理素質能力訓練不足等等問題。這些都加大了從技術走向管理的跨度,如果不能很好的解決,將會給企業和員工本人帶來非常不利的影響。為了適應全新的工作要求、定位和挑戰,擁有技術背景的管理人員必須培養和修煉能夠勝任管理角色的職業意識和管理技能。
      從技術骨干走向優秀管理者,從本質上來說都需要經歷“被人管理,自己管理自己,管理別人”這么三個過程,如何完成這三個轉變,是一段不短的時間過程。
      因為我們成都企事業內訓培訓中心機構的《從技術走向管理》課程將依據如何從技術轉向管理為主線,從他們的心態、認知、思維、方法等方面來系統培訓。

      本二《向管理轉型-從技術到管理》[2天版]
      中基層主管從技術走向管理
      【主講老師】(國資委培訓中心特聘專家)
      【課程對象】企業技術型總經理、主管、業務骨干:技術副總/總工程師技術中心主任/技術經理研發總監/研發項目經理具有管理潛質的技術管理儲備干部等。
      【課程時間】2天(6小時/天,3小時/半天) 
      【課程前言】
      課程主要從技術型管理者的自我管理、管人和理事三個維度,系統分析和闡述管理者如何實現管理轉型,幫助學員分析技術人員與管理人員的特質區別以及作為從技術人才走向管理的角色轉型與心態調整,提高技術管理者管理思維轉換與創新、角色認知與心態調整、溝通實踐能力等各實用技能,從工作的實際出發,結合相關案例的分析與討論,達成管理者的觸動與共鳴,全面提高管理技術與實踐管理工具方法。
      【課程目標】
      管理,尤其是現代知識經濟與互聯網時代的管理,更講究其技術性,用以前被管理的方法,現在拿來管理部署,已經證明是效果甚微的,尤其是面對新業務與新問題,必須要做出調整,從管理者的自我管理,管理者的團隊管理與工作管理三方面,系統化提升管理實踐技能。
      1.學會如何快速有效的實現角色轉換
      2.學會如何自我管理能力與方法
      3.學會如何工作管理能力與方法
      4.學會如何團隊管理能力與方法
      5.學會如何管理溝通能力與方法
      【課程大綱】
      一 角色轉換
      在走向管理的過程中,如果要做一個適應時代發展的新型管理者,就必須要找準自己的角色定位,實現好角色轉變,不斷提高管理水平。
      1. 管理與領導
      2. 管理的定義
      3. 向管理轉型的四大轉變
      4. 向管理轉型的能力變化
      5. 向管理轉型的兩大任務
      6. 公司層級五大管理系統
      7. 管理者的角色認知
      二 自我管理
      李嘉誠先生說,要做一個成功的管理者,首先要知道自我管理。自我管理是培養理性的基礎,是人們把知識轉變成能力的催化劑。很多人把不當的自我管理與交厄混為一談,這是對自已不負責任。
      1. 自我管理的起點:時間管理
      2. 自我管理的終點:目標管理
      三 工作管理
      面臨著紛繁復雜的各種事務,要想管理好一家公司,一個部門,應該怎么做。接下來我們要講的不是關于一些成功公司經典案例片斷,我們將通過完整的案例和演練來了解如何提高你的工作效率,也就是如何做。
      1. 聚集最重要的目標
      2.制定一個科學的計劃
      3. 工作過程中的控制技巧 
      四 團隊管理
      作為一名經理人,你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱?你是不是因缺乏帶領高績效團隊所需的能力而力不從心?你在提高團隊績效方面用盡了心思為什么總達不到預期的效果?如何才能快速地把握團隊并帶領團隊創造出佳績?如何對團隊成員進行激勵以鼓勵士氣?本章將教會你如何管。
      1. 團隊認識
      2. 團隊發展階段與管理風格
      3. 團隊角色的管理
      五 管理溝通
      管理最重要的技能,毋庸置疑就是溝通,管理者的溝通技術與溝通藝術,是一切管理技能的表現形式,本章大量實踐性的溝通方法與工具,能夠快速提升溝通效率。
      1. 溝通的定義及目的
      2. 溝通的障礙
      3. 知溝通之道
      4. 擅溝通之術
      5. 溝通步驟
      6. 筑溝通之勢
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